RPP PENDIDIKAN
Nama Sekolah : SMK RADEN UMAR SAID KUDUS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X (sepuluh)/1 (satu)
Program : Semua program keahlian
Aspek Pembelajaran : Berbicara, mendengarkan
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan bahasa Indonesia setara tingkat semenjana
Kompetensi Dasar : Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat
Indikator :
· mengidentifikasi bunyi-bunyi artikulasi dalam membawakan acara
· mencatat kesalahan pelafalan bahasa Indonesia dalam ragam lisan
Alokasi Waktu : 4x45 menit (2 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
· Mengenal dan mampu mengucapkan kata dengan artikulasi yang jelas dan lancar dalam membawakan acara atau seminar
· Mencatat kesalahan-kesalahan pelafalan bahasa Indonesia baku dari wacana lisan yang berkaitan dengan pendidikan
B. Materi Pokok Pembelajaran
· Melafalkan kata secara benar dan lancar dalam membawakan acara
· Memperbaiki penggunaan bahasa Indonesia yang terpengaruh bahasa daerah/asing
C. Metode Pembelajaran
· Presentasi
· Diskusi kelompok
· Inquiri
· Tanya jawab
· Penugasan
· Demonstrasi/pemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran
TAHAP | KEGIATAN PEMBELAJARAN |
PEMBUKA (Apersepsi) | Guru menanyakan kepada siswa mengenai pengalaman menjadi pembawa acara. Siswa diajak mencermati penggunaan bahasa pembawa acara. Siswa diajak menganalisis penggunaan bahasa moderator. |
INTI | Pertemuan ke-1 (90’) |
Siswa diperdengarkan pembawaan acara dalam pidato, kemudian menganalisis penggunaan bahasanya mengenai pengulangan kata, penggunaan kata asing yang tidak tepat, tempo bicara, dan artikulasi yang tepat. Siswa berlatih membuat susunan acara sebuah kegiatan, kemudian mempraktikkannya. Siswa praktik menjadi pembawa acara. | |
Siswa diperdengarkan pembawaan acara dalam pidato, kemudian menganalisis penggunaan bahasanya mengenai pengulangan kata, penggunaan kata asing yang tidak tepat, tempo bicara, dan artikulasi yang tepat. Siswa berlatih membuat susunan acara sebuah kegiatan, kemudian memraktekkannya. Siswa praktek menjadi pembawa acara. | |
Pertemuan ke-2 (90’) | |
Siswa mendengarkan pembicaraan/rekaman berita Ciptakan Proses Kreatif Guru, kemudian menganalisis pengucapannya/artikulasi. Siswa mengerjakan Uji Mandiri (Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 88) untuk memperdalam materi. Secara berkelompok, siswa mengamati penggunaan bahasa pembawa acara dan penyaji sebuah seminar, kemudian mendeskripsikannya. | |
PENUTUP (Internalisasi dan refleksi) | Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa (Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah, Erlangga, hal 90-92) untuk lebih mendalami materi yang tersaji berkenaan dengan penggunaan artikulasi. |
E. Sumber Belajar
- Pustaka rujukan:
∙ Bahasa Indonesia Tataran Semenjana untuk SMK dan MAK Kelas X karya Ahmad Iskak dan Yustinah terbitan Erlangga 2008 halaman 83-92
∙ Kamus Besar Bahasa Indonesiaterbitan Balai Pustaka 2003
∙ Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
- Material (CD)
- Media cetak dan elektronik:
- Website Internet
- Narasumber
- Model peraga
- Lingkungan siswa
F. Penilaian
TEKNIK DAN BENTUK | v | Tes Lisan |
v | Tes Tertulis | |
v | Observasi Kinerja/Demontrasi | |
v | Tagihan Hasil Karya/Produk: tugas, proyek, portofolio | |
v | Pengukuran Sikap | |
v | Penilaian Diri | |
INSTRUMEN/SOAL | Sejumlah soal Uji Mandiri untuk lebih memahami materi. Sejumlah daftar pertanyaan untuk meningkatkan pemahaman siswa yang berorientasi penggunaan artikulasi dalam pembicaraan. Serangkaian tugas/perintah kepada siswa untuk mengidentifikasi penggunaan artikulasi dalam ragam lisan. Sejumlah soal untuk menganalisis penggunaan bahasa. Daftar pertanyaan dalam Uji Keterampilan Berbahasa untuk memperkaya kemampuan siswa terhadap penyerapan materi ajar. | |
RUBRIK/KRITERIA PENILAIAN/BLANGKO OBSERVASI | Rubrik penilaian tugas menulis dan mempresentasikan hasil wawancara (terlampir di bawah). | |
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI KELAS (PRAKTIK BERBICARA)
NAMA :
KELAS/NO. ABS :
TANGGAL PENILAIAN :
KOMPETENSI DASAR : Menerapkan penggunaan artikulasi dalam ragam berbicara
ASPEK | RINCIAN | NILAI | |||
KURANG | CUKUP | BAIK | AMAT BAIK | ||
D (3) | C (5) | B (7) | A (9) | ||
ISI | Selaras dengan tema | ||||
Mengandung pesan aktual | |||||
Sesuai dengan jenisnya | |||||
Utuh dan tuntas | |||||
PENGGUNAAN BAHASA LAPORAN | Orisinal dan kreatif | ||||
Mencerminkan wawasan pendidikan | |||||
Keterkaitan tugas dengan isi | |||||
DIKSI DAN GAYA BAHASA | Mencerminkan perbendaharaan kata yang kaya | ||||
Bervariatif dan sesuai konteks | |||||
Menggunakan kata lugas dan proporsional | |||||
Kesalahan-kesalahan pengucapan | |||||
STRUKTUR LAPORAN | Terpola secara teratur | ||||
Unsur lengkap memenuhi pembukaan, isi, penutup | |||||
Penyampaian runtut | |||||
KOMENTAR | Kekurangan | ||||
Kelebihan | |||||
JUMLAH SKOR | |||||
Kudus, 13 Juli 2009
Mengetahui, Kepala Sekolah | Guru mata diklat |
ANIEF FARIZI, S.Pd. | Drs. ALI RIDLO NIP 19631209.199003.1.006 |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar